На второй закладке (где на чтение иероглифов) встречается чтение, а не сам иероглиф - пункты 8, 10 и 11

Как-то не понимаю, как правильно строить счет. Одна ручка будет - いっぽん или いっぽんぺン?

В пункте 4.2 над иероглифом 人 всплывает подсказка "じん". Но ведь чтение "じん" для данного иероглифа используется для национальностей, а тут как я понимаю, речь о коллеге, т.е. должно быть чтение "ひと". Или я чего-то недопонимаю?

Видео вариант, извините, тут просто ужасен. Как будто плохие актеры плохо выучили свою роль. Говорят прям с большим трудом. Да и эмоциональность высказываний какая-то не та совсем.

А чем отличаются いい и よい? Когда какое слово надо употреблять?

А как узнать, прилагательное (-на) или (-и)?

Это действительно как ребус. Надо еще разобраться в смысле рисуночка сначала, а это оказалось не так просто.

Получается, что переводится как "этим/тем". Т.е. это конструкция из 1 пункта грамматики текущего 7 урока "Существительное (инструмент/средство) で Глагол". А поскольку название предмета неизвестно человеку, поэтому про него говорится "それ". Т.е. вопрос звучит так "Древние люди этим (рядом с вами) предметом что делали?"

Задание 6.1.
В ответах дано: まだです／行きますか／行きません
На самом же деле по тексту и правилам грамматики получается, что вопросительная частичка か, должна быть не на втором месте, а на третьем, т.е. まだです／行きます／行きませんか

Ох. Этот урок мне даваться как-то не желает.

Как-то чтение не клеиться по словам с пройденными уроками. В данном случае к примеру еще не было ничего подобного "持って行きます". По словарю конечно нашла, и оно аж из 17 урока.

С большим удовольствием выполняла задания. Наверно потому, что ранее изложенный материал понятен.

Определенно должен быть に.

А вот еще, мне кажется ошибка.
5.3 いっしょに美術館 ( 行きませんでしたか、行きませんか )。
- разве тут перед глаголом (перед скобками) не должно быть へ ?

В грамматике указано, что можно выделить день недели как тему частицей は, но это не обязательно.

Т.е. в данном случае нет ошибки в том, что нет падежного показателя? В учебнике так специально дано?

Убивает, когда такое спрашивают, вот честно. Который раз встречаю. Как можно пытаться читать тексты, если не прошел хотя бы вводную часть уроков? А если уроки проходили, то как можно не запомнить такую важную часть?

В тексте встречается 小さく и うるさく - это ошибки? Должно быть вроде не く, а い

C 3 задания везде написано, что надо назвать число и месяц :-) Заодно задание на внимательность и вдумчивость ;-)

Ох. Часть звуков просто проглатывается. Тяжко для понимания такое. Похоже в любом языке так, даже в родном порой людей не понимаешь, что говорят.

Любая дополнительная практика в языке полезна.
Спасибо большое, Вадим!

Прочитав тут комментарии поняла, что я не задумываясь читаю правильно "は" - в それ(/これ/あれ)は и ではありません как 'wa', в はい как 'ha'.